Enseigner l'histoire avec exigence et liberté L’enquête faite par la revue l’Histoire, dans son numéro d’octobre 2021, l’affirme sans ambiguïté : les enseignantes et enseignants d’histoire ne sont pas ces professeurs qu’on nous disait empêchés d’enseigner car craintifs des réactions de leurs élèves. 90% d’entre eux affirment ne jamais renoncer à enseigner, y compris les [...]
Autour des questions d’intersectionnalité, de postcolonialisme, de culture woke, de racisation… Autour des questions d’intersectionnalité, de postcolonialisme, de culture woke, de racisation, le temps est, dans les universités comme dans les réseaux sociaux, aux polémiques et aux invectives parfois violentes qui clivent les opinions, stigmatisent les chercheurs et radicalisent les divergences. Nous sommes parfois mis [...]
Trois livres sur la démocratisation scolaire La question de la démocratisation de l’école constituera-t-elle un des enjeux du débat électoral des présidentielles 2022 ? Plusieurs ouvrages, publiés cet automne, tentent de contribuer à faire cesser les hypocrisies d’un discours qui affirme sans cesse vouloir la réussite de tous les élèves mais ne se préoccupe aucunement [...]
Transition écologique, justice sociale et responsabilité syndicale Le GIEC a publié en août dernier un rapport qui ne laisse aucun doute sur l’aggravation et l’intensification du changement climatique. Les scénarios les plus pessimistes de ce rapport envisagent une hausse de plus de 5 degrés pour la fin du XXIème siècle, accompagnée d’une élévation du [...]
Défendre le service public, bien commun au service de l’égalité. Une tradition de comptoir et d’almanach Vermot nous a depuis longtemps habitué aux railleries sur l’inactivité du cantonnier, les vacances de l’instituteur ou l’absurdité bureaucratique de la sécurité sociale. Mais l’attachement des Françaises et des Français à leur service public n’en est pas moins [...]
Enjoindre le chercheur à faire abstraction de son opinion ? Une récente tribune universitaire, parue dans Marianne [2], accuse Michel Wieviorka. Le ton dont elle use confirme que les temps sont à l’invective, à l’outrance et à la dénonciation. Mais au-delà de l’exacerbation violente de son propos, cette tribune rejoint bon nombre de prises de [...]
La crise sanitaire, prétexte d’une réduction des droits des fonctionnaires. C’est en invoquant les nécessités impérieuses de la crise épidémique que sont données aux fonctionnaires des instructions qui outrepassent leurs obligations. Ici c’est l’intrusion d’une demande pressante pendant le temps de repos, ailleurs ce sera l’injonction d’une tâche qui ne relève pas du champ [...]
L’ignorance du peuple fait la force des classes dominantes. L’ignorance du peuple fait la force des classes dominantes. La formule est de Victorine Brocher, communarde engagée dans la bataille contre les Versaillais au fort d’Issy et dont les mémoires [3] ont servi de fil conducteur à un récent documentaire diffusé par Arte [4]. « L’ignorance est notre plus [...]
Plaidoyer pour l’agroécologie dans les programmes scolaires Le 24 mars prochain se tiendra, en collaboration avec l’Institut de recherches de la FSU, le Syndicat national de l’enseignement agricole public (SNETAP-FSU), le Comité français de solidarité internationale (CFSI), Alternatives agroécologiques et solidaires (SOL), Ingénieurs sans frontières (ISF) et en partenariat avec le mensuel Alternatives économiques, [...]
Absentéisme scolaire et ordre social Le vieux débat revient… celui qui veut qu’on punisse les familles dont les enfants ne fréquentent pas assidûment l’école en supprimant leurs allocations familiales. Pourtant quand la loi Ciotti de 2010 a été abrogée, le constat de son inefficacité avait été dressé par le rapport parlementaire de Sandrine Doucet [...]
