La reconstruction néolibérale des espaces de formation professionnelle, par Francis Vergne
La thèse défendue ici est que la transformation des espaces de formation professionnelle tant initiale que continue ne peut être pleinement appréhendée qu’il s’agisse des objectifs, des pratiques, ou du sens que la formation peut prendre dans la trajectoire professionnelle ou personnelle des sujets, si l’on ne saisit pas la nature et l’ampleur de [...]
